11月28日，我院成功举办“外语学科研究生培养提质研讨”活动。本次活动特别邀请到斯坦福大学“全球前2%顶尖科学家”（语言学领域），在外语习得领域深耕多年的王永亮和冯薇教授主讲，学院硕士研究生导师和全体研究生现场参会，活动由院长芮燕萍教授主持。

研讨开始，王老师结合当前我国“英语语言文学”二级学科与数智时代转型的机遇，直指外语研究生培养现存的三大核心痛点：理论体系碎片化导致学术根基不牢、AI 技术与教学实践融合滞后难以适配时代需求、评价方式单一化制约学生综合素养发展。针对这些痛点，王老师从三个维度提出具体提质路径：本土理论构建、AI 赋能策略、学术素养培育，激发研究生的思辨能力与学术热情，破解 “重技能轻素养”的培养困境。在导师指导体系创新环节，王老师结合其在南京师范大学、澳门理工大学等多所高校的跨校指导经历，提出 “标准化 + 明晰化 + 动态化”三维责任制指导模式。

针对学科交叉培养这一热点议题，冯薇教授建议外语学科主动对接国家战略需求，围绕 “一带一路” 跨文化交流、国际传播能力建设等方向，搭建与其他学科的合作培养平台，鼓励研究生参与跨学科科研项目，培养“外语 + 专业” 的复合型学术能力。她以自身所在学科为例，分享了围绕 “英美文学与文化传播”“翻译理论与跨文化实践” 两大特色方向，整合科研团队、搭建特色研究平台的经验。“英语语言文学学科建设需跳出‘跟风式’发展，要结合区域文化特色与国家需求，找到差异化发展路径。”冯教授强调，例如可依托地方涉外产业资源，打造 “文学+翻译+区域国别研究”的交叉特色，让学科发展既具有学术深度，又能服务地方经济社会发展。

在互动研讨环节，参会导师与青年教师围绕 “AI 时代导师角色如何转型”“如何平衡研究生科研能力培养与就业竞争力提升”“跨学科选题指导难点突破” 等议题展开热烈讨论

芮院长在本次活动总结时表示，两位老师近3小时的交流分享既有理论高度，又有实践深度，为我院外语学科硕士研究生培养工作提供了清晰的行动指南。她鼓励与会硕导和研究生尽快将讲座内容内化，运用到自己的研究和发表中。学院将整理讲座视频与 PPT，搭建内部学习平台，组织专题工作坊，跟踪导师实践成效，推动讲座成果真正落地，助力外语学科研究生培养质量实现新提升。