为进一步梳理英语专业核心课程教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，探讨如何合理提升学业挑战度、增加课程难度、挖掘课程深度，切实提升课程教学质量，人文社会科学学院英语专业全体教师于2019年6月18日开展了“打造英语专业金课，助力一流课程建设”的研讨会。会上，围绕“金课”打造，结合本校英语专业定位和特色，对标一流专业，教师们展开了热烈的讨论，积极探索打造我校英语专业“金课”的可行性，以助力我校英语专业一流课程建设。

之后，5月中旬参加“第五届北京外国语大学英语专业精读、写作、口语教学开放课堂”的英语专业五位教师分享了她们的学习心得。王登云老师重点谈了《综合英语》课堂教师引导的重要性、阅读圈的应用和教学设计的方法；高晋芳老师谈了《公共演讲》课堂教学设计中苏格拉底式提问的应用以及对学生学情分析的必要性；张红芳老师谈了英语课堂中如何培养学生的思辨能力；胡红艳老师谈了过程性评价在英语写作课堂中的重要性；柴瑞琴老师重点谈了北外一些课程设置和课堂环节设计和时间安排的情况。

最后，老师们纷纷表示，要消灭水课，打造金课，就要下功夫、细琢磨，认真地做好课程设计。教学设计要致力于知识、能力、素质的有机融合，教学要形成促进学生综合素质全面提升的多边联动的培养机制。要追求课程教学的创新性，教学内容要体现时代性和应用性，课堂教学要体现先进性和互动性，使学生的学习具有探究性和个性化。

通过此次讨论会，教师们更新了教学理念，认识到了新时代大教育背景下学生学习路径的多元化和学习需求个性化的趋势，教师不仅要不断提升自身的语言实力，而且要形成教学团队共同打造适合于中北大学的英语专业混合式“金课”。